深港中學(xué)生，牽手迎國慶
深圳市福田區(qū)北環(huán)中學(xué)立德樹人亮點紛呈，創(chuàng)出多元開放的德育之路
版次：A10來源：深圳商報2019年09月30日
深圳商報09月30日訊 一所是深圳的北環(huán)中學(xué)，一所是香港的福建中學(xué)(小西灣)，自2006年4月兩校簽署姊妹學(xué)校協(xié)議以來，每年國慶前夕，兩校師生都會歡聚一堂，共迎國慶。
今天上午,一年一度的“深港共迎國慶——我與祖國同過生日”活動，又如期在福田區(qū)北環(huán)中學(xué)的二樓報告廳舉行。
來自香港福建中學(xué)（小西灣）的40多名師生，與北環(huán)中學(xué)400多名師生代表歡聚在一起，交流社會議題，表演精彩節(jié)目，同切蛋糕，共唱生日歌和《明天會更好》，向新中國成立70周年獻(xiàn)祝福，表達(dá)莘莘學(xué)子對祖國的熱愛和對未來的憧憬。
歲月不居，時節(jié)如流。北環(huán)中學(xué)建校已有25年。多年來，學(xué)校堅持融合國際化教育和愛國主義教育，依托日常教育教學(xué)，培育中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。加強頂層設(shè)計，構(gòu)架德育體系，完善教育網(wǎng)絡(luò)，開展全員育人。同時，擴(kuò)大對外交流，加強校際互訪。
多元開放的德育體系，多管齊下的德育策略，春風(fēng)化雨，潤物無聲，立德樹人，庭院芬芳，創(chuàng)建出一條獨具特色的育人之路。
理念先行，頂層設(shè)計，構(gòu)建整體育人體系
自建校時起，學(xué)校就確立了德育為首、育人為本的價值追求，把“以人為本、立德樹人”設(shè)為了學(xué)校的根本任務(wù)。
立德樹人是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會共同承擔(dān)的重大任務(wù)。從學(xué)校層面上，北環(huán)中學(xué)以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為每個學(xué)生提供適合的教育”為理念，不斷加強教師隊伍建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社會教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。努力構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社區(qū)教育為保障的德育工作格局，共同促進(jìn)年輕一代健康成長。
立德樹人，還需要完善評價體系，落實評價育人。北環(huán)中學(xué)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，重視發(fā)揮評價的診斷、改進(jìn)和發(fā)展的功能，建立目標(biāo)多元、多樣，注重過程的、以促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的評價體系。在學(xué)生評價方面，不限于三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，不是僅僅依據(jù)學(xué)習(xí)成績來衡量、評價學(xué)生。開展北環(huán)之星評比，學(xué)習(xí)之星量化到學(xué)科之星；開展特長評價，如音樂之星、孝敬之星、勞動之星等。多幾把尺子來衡量學(xué)生，讓學(xué)生多幾次感動，多幾次激動，增強自尊心，提高自信心，增強自主發(fā)展動力。
思想引領(lǐng)，課程育人，厚植學(xué)生理想信念根基
在國際化背景下如何厚植學(xué)生理想信念根基，落實立德樹人根本任務(wù)?
為此，學(xué)校確立以“立德樹人”為導(dǎo)向的大課程觀，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立教育民主思想、學(xué)科教育思想。在落實國家課程的基礎(chǔ)上，優(yōu)化整合各種資源，不斷完善有機銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)之中。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在課堂教學(xué)中強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，培養(yǎng)愛國主義精神，堅定理想信念，培養(yǎng)民族自豪感與責(zé)任心，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，達(dá)到學(xué)科融合，全員育人。
學(xué)校培育了一批德育能力過硬的教師隊伍，形成“科科有德育，人人講育人”的育人格局。在語文、歷史、道德與法治、地理等學(xué)科融入愛國主義、理想信念、國際主義、民主與法制等教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、發(fā)散思維能力、探究性學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的道德情操。
比如，在2018年深港師生共迎國慶的活動中，深港兩地學(xué)子開展“改革開放對深港兩地的影響”的主題研討，孩子們采取翔實的數(shù)據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C、知名企業(yè)家的采訪視頻等形式，展示了改革開放40年深港兩地的豐碩成果，收獲頗豐。一位同學(xué)深有感慨：“了解了改革開放40年的發(fā)展史，深深以我是中國人而感到驕傲和自豪，為我的祖國打call！”
依托日常，實踐育人，涵養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操
學(xué)生思想品德形成的過程是學(xué)生知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。生活本身酸甜苦辣麻味味俱有，孩子們只有通過體驗百味人生，才能把知識、教養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于形，才能不斷超越自身從而擴(kuò)展和豐富個體的精神世界。正如陶行知先生所說：“生活即教育?！?/p>
多年來，北環(huán)中學(xué)通過開發(fā)實踐課程，組織實踐活動，讓課堂教學(xué)與社會實踐緊密互動，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展：通過開展校園義賣、社會調(diào)查等形式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)社群的意識與能力；通過參觀華為、騰訊、核電站、有毒有害物體處理廠、垃圾處理廠等高科技企業(yè)，增進(jìn)對科技的了解和認(rèn)識，樹立科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會發(fā)展的觀念；開展環(huán)保作品制作比賽、垃圾回收活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念和實踐能力；組織主題教育、征文比賽、朗誦比賽、藝術(shù)節(jié)等活動，強化愛國情懷；拓展社會實踐渠道，組織各種研學(xué)活動，增長見識，提升國際視野，適應(yīng)時代的發(fā)展。先后與香港西門英才中學(xué)、香港元朗公立學(xué)校、新加坡毅道中學(xué)締結(jié)姊妹學(xué)校。組織師生參加同題異構(gòu)、畢業(yè)典禮、校慶典禮等，加強教學(xué)研討，增進(jìn)感情，互相學(xué)習(xí)。
2013年，學(xué)校組織了與香港福建中學(xué)（小西灣）、新加坡毅道中學(xué)三校研學(xué)交流活動。學(xué)生深入彼此課堂、入住家庭，近距離感受不同的文化。
學(xué)校也會定期組織學(xué)生去福利院參加社會服務(wù)，看望老人，敬老祝壽，其樂融融。
大道無痕，大愛無聲。好的教育在于點滴的熏陶、細(xì)水長流的浸潤。摒棄空洞的說教，依托日常教育教學(xué)，創(chuàng)造各種實踐活動，讓學(xué)生在活動中受到教育……如今，北環(huán)中學(xué)的德育工作已亮點頻現(xiàn)，引人注目。站在新時代的起點上，北環(huán)中學(xué)將繼續(xù)“不忘初心，牢記使命”，堅持一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，深刻把握時代的需求，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，在為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的道路上堅定前行。（劉虹辰劉培英）