老師在校門口迎接返校學(xué)生。
返校第一課。
“空中田園”種植的蔬菜。
六年級學(xué)生在上勞動技能課。
晶報2020年05月22日訊 創(chuàng)辦于2018年9月的深圳市光明區(qū)馬山頭學(xué)校，是一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積近3.7萬平方米，西鄰龜山公園，東毗“中國時間谷”光明鐘表基地，交通便捷，風(fēng)景秀麗，校園設(shè)施先進(jìn)，科技感十足。
新冠肺炎疫情之下，每一張安靜的課桌都來之不易。制定防疫方案、儲備防疫物資、安裝防疫設(shè)備、開展防疫演練……疫情發(fā)生以來，馬山頭學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下積極籌備實體開學(xué)。自4月27日起，隨著各年級學(xué)生陸續(xù)分批返校，馬山頭學(xué)校一至九年級36個班共1675名學(xué)生目前已全部平安返校。
結(jié)束“只聞其聲，不見其人”的網(wǎng)課，坐在教室里和許久未見的同學(xué)同聲相應(yīng)，初二年級的學(xué)生丘春逸不由感慨萬千：“翻書和寫字的聲音不斷劃破教室的空氣，整齊劃一的朗誦聲響徹耳畔，這才是我向往的生活?！?/p>
物資防線未雨綢繆，更新硬件
為保障全體師生平安順利返校，馬山頭學(xué)校一方面嚴(yán)防死守，扎實做好防疫工作；另一方面，以人為本，全力服務(wù)學(xué)生。
充足的防疫物資儲備，是打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵。目前，馬山頭學(xué)校已儲備口罩5萬多個，額溫槍65個，紅外自動感應(yīng)測溫器6臺，紅外視頻測溫器2臺。據(jù)馬山頭學(xué)校校長薛森強(qiáng)介紹，為了筑牢校園的安全防線，學(xué)校的入校檢測，采用紅外線臉部識別測溫系統(tǒng)，高效、精準(zhǔn)、無接觸；同時，考慮到實體開學(xué)后教室要開窗通風(fēng)，空調(diào)制冷效果會有所下降，為此，學(xué)校在學(xué)生返校前為全校36個班級每班各安裝了6臺風(fēng)扇，以保障學(xué)生在教室學(xué)習(xí)的舒適度；此外，防止學(xué)生感冒也是學(xué)校防疫工作的一個重點。由于深圳近期極端天氣頻繁，學(xué)生淋雨或大量出汗后容易感冒，學(xué)校未雨綢繆，在學(xué)生返校前加裝遮陽棚，供學(xué)生進(jìn)出校園遮陽避雨，并同時增多值周教師，在校門外接送學(xué)生，確保學(xué)生可以干干爽爽地走進(jìn)教室。
物理防線師者仁心+人工智能
“返校前精心準(zhǔn)備，返校后精心呵護(hù)?！瘪R山頭學(xué)校三、四年級主任王笑芝這么總結(jié)近期班主任的工作。在實體開學(xué)前，學(xué)校先后組織了線上動員會、疫情防控培訓(xùn)、線上家長會和校園突發(fā)疫情演練；在實體開學(xué)后，老師們無微不至地呵護(hù)每一個學(xué)生。以午休管理為例，中午放學(xué)，班主任送完回家的學(xué)生，又要到班級看管在校用餐的學(xué)生情況。下午學(xué)生返校后，還要給學(xué)生測量體溫。自己不僅沒時間午休，甚至連午餐也經(jīng)常顧不上。
據(jù)了解，為了確保低年級學(xué)生上下學(xué)途中的安全，馬山頭學(xué)校對一至四年級全體學(xué)生采用“家校交接管理系統(tǒng)”。中午、下午放學(xué)時間段，家長到校掃碼簽到，班主任簽發(fā)放行條，有效地避免了家長等孩子太久、孩子找不到家長的情況，整個放學(xué)過程井然有序。
5月16日，第二批學(xué)生復(fù)課后的第一個周六，四年級班主任熊潔一大早就出門家訪，用一天的時間先后走訪了3個學(xué)生的家長。“由于寒假以來我們和家長隨時保持溝通，所以孩子們其實都沒有什么大的問題，但復(fù)課以后，我們發(fā)現(xiàn)個別孩子有一些細(xì)微的問題，比如精力不集中、作業(yè)不及時、情緒有些急躁等，于是就趕緊趁著周末和家長溝通交流一下，把這些小問題及時處理掉，讓孩子可以盡快平穩(wěn)地進(jìn)入正軌?！?/p>
“這次全國抗疫給學(xué)生們上了一節(jié)超長的班會課，讓大家知道了作為中國人的責(zé)任和自豪?！睂W(xué)生返校后，四（3）班班主任林路斯明顯感覺到本班那群半大的孩子們比以前成熟了很多，不僅高度配合學(xué)校的防疫工作，而且大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)也比以前自覺了。她欣慰地說，“疫情發(fā)生以來，作為班主任一直瘋狂加班，壓力山大。但當(dāng)看到返校后孩子們成長如此之快，內(nèi)心又極度欣喜，干勁十足。陪孩子走出人生的陰霾，引領(lǐng)他們成長，做教師的幸福感莫過于此?！?/p>
心理防線編撰校本教材，打造“空中田園”
網(wǎng)課期間，馬山頭學(xué)校針對即將到來的實體復(fù)課組織力量編寫了校本教材《新冠肺炎防護(hù)知識讀本》，用圖文結(jié)合的方式生動形象地介紹了新冠肺炎防護(hù)的相關(guān)知識。4月21日，光明區(qū)政協(xié)主席李世清來校調(diào)研實體復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作時，對該校本教材贊賞有加，并在臨行前帶走多本實體書向其他單位推薦參考。學(xué)生返校后，該校本教材已發(fā)放到全校1600多名在校學(xué)生手中，幫助他們熟練掌握相關(guān)的衛(wèi)生防護(hù)知識，理性客觀地應(yīng)對疫情。
返校復(fù)課初期，學(xué)校根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，合理為學(xué)生減負(fù)：體育課減輕運(yùn)動量，文化課減少作業(yè)量，增加心理課及防疫課。這段時間的心理課主要以復(fù)學(xué)心理調(diào)適方面的內(nèi)容為主，通過繪畫、書寫形式體驗等方式，鼓勵學(xué)生在活動后進(jìn)行分享，希望他們能從體驗分享中獲得感悟。與此同時，班主任也會在心理老師的協(xié)助下，梳理出有心理異常的本班學(xué)生名單，并對其進(jìn)行針對性地心理疏導(dǎo)。
值得一提的是，作為一所年輕的學(xué)校，馬山頭學(xué)校勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，率先在深圳市開展獨樹一幟的數(shù)理文化特色教育，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和數(shù)理基礎(chǔ)。該校在小學(xué)部教學(xué)樓頂層開辟了2000平方米的勞動技能實踐基地，以植物的栽培和管理為主，現(xiàn)已正式啟用。實體開學(xué)后，學(xué)校在小學(xué)部開設(shè)了勞技課，讓孩子們可以現(xiàn)場體驗田園生活，鍛煉勞動技能，陶冶情操，放松身心，有效釋放疫情帶來的壓力。
課程銜接分層教學(xué)打通線上線下
空中課堂開展以來，馬山頭學(xué)校開展了各種形式的問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生和家長的意見，及時調(diào)整教學(xué)安排，保證教學(xué)的有效性；實體開學(xué)后，學(xué)校針對小學(xué)高年級和初中的主要學(xué)科展開分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生每科的不同學(xué)習(xí)水平，程度較好的提高效率，加快教學(xué)進(jìn)度；程度偏弱的加強(qiáng)鞏固，扎實推進(jìn)。
“返校后，我重溫了班級的溫馨和諧，重拾了校園的緊張忙碌，補(bǔ)齊了知識的漏洞，新增了前進(jìn)的信心?！痹诮?jīng)歷了網(wǎng)課的洗禮與返校的充實后，七年級的學(xué)生吳宜軒明白：姍姍來遲的不只是春光燦爛，還有疫情過后煥然一新的自己。
（晶報記者 劉夢嬌 通訊員 田方 /文圖片學(xué)校提供）