見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2020年9月10日訊 （記者 曹園芳）從山清水秀的梅州到日新月異的深圳，從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)到“英語(yǔ)+中國(guó)傳統(tǒng)文化”教學(xué)模式，從成為優(yōu)秀教師到打造專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)，在教育這項(xiàng)美麗的事業(yè)里，她走出了一條屬于自己的專(zhuān)業(yè)特色之路，她就是中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化交流中心主任鄭苑飛。

鄭苑飛

說(shuō)起鄭苑飛，要從記者了解到她在大學(xué)畢業(yè)后就回到了梅州重點(diǎn)高中任教，成為梅州市教改積極分子，包攬了市級(jí)高中公開(kāi)課、錄像課、現(xiàn)場(chǎng)比武第一名說(shuō)起。7年后，鄭苑飛機(jī)緣巧合參加了深圳市南山區(qū)向全國(guó)招聘骨干教師的入編考試并高分通過(guò)，35歲順利通過(guò)深圳市中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審，成為了深圳最年輕的中學(xué)高級(jí)教師之一。

跟初三學(xué)生交流如何釋放壓力

以自己的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

“教師的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。一名綜合素養(yǎng)高的教師使教育成為‘匠心、開(kāi)心、放心’‘詩(shī)意、創(chuàng)意’工程?！编嵲凤w告訴記者，在二十世紀(jì)八十年代，入讀廣東省外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校非常熱門(mén)，作為自己的母校，她在那里用自己最美好的5年青春年華——練過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)，讀有趣的詩(shī)書(shū)，參加豐富的活動(dòng)，學(xué)照相、游泳、交誼舞，辦詩(shī)社、參加 English Corner （英語(yǔ)角）、競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部……“這些能力的培養(yǎng)在今天來(lái)看可能并不出奇，但在那個(gè)年代卻是培養(yǎng)了一批出類(lèi)拔萃的外語(yǔ)人才，這些綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的外語(yǔ)教師更是影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生?！?/p>

采訪時(shí)，鄭苑飛妙語(yǔ)連珠，讓記者深深感受到這樣一位英語(yǔ)老師深厚的中文素養(yǎng)，“一名優(yōu)秀的中國(guó)英語(yǔ)老師首先要把中文學(xué)好。”她強(qiáng)調(diào)，我國(guó)傳統(tǒng)文化凝聚著中華數(shù)千載道德教育的精華，而英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是外國(guó)文化的載體，在語(yǔ)言的教學(xué)中將中國(guó)文化融入到英語(yǔ)的課堂中，既喚起學(xué)生對(duì)本土優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情，又增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自豪感，是事半功倍的詩(shī)意德育。所以，在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，她通過(guò)不同的形式滲透詩(shī)詞教學(xué)，從英文詩(shī)翻譯成漢語(yǔ)，到漢語(yǔ)詩(shī)翻譯成英文，老師和學(xué)生都沉浸其中，興奮不已。

以自己的創(chuàng)新意識(shí)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的闊步前行

鄭苑飛說(shuō)，鄭板橋是畫(huà)竹高手，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”老教師也要像老干一樣做好扶持，做好“傳幫帶”工作。一位優(yōu)秀的教師不應(yīng)該只是自己教好書(shū)，還應(yīng)該帶動(dòng)身邊更多教師共同發(fā)展。作為南山區(qū)首批中青年骨干教師，鄭苑飛老師培養(yǎng)了大批的徒弟，她堅(jiān)持“匠心、開(kāi)心、放心”“詩(shī)意、創(chuàng)意”的團(tuán)隊(duì)理念，打造了幾所學(xué)校和諧向上的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀英語(yǔ)教師。

二十多年來(lái)，鄭苑飛不僅培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，也幫助一批又一批的徒弟走上了專(zhuān)業(yè)和班級(jí)管理能力快速成長(zhǎng)的道路，問(wèn)及原因，她笑著說(shuō)：“我喜歡把自己的教育教學(xué)心得、讀書(shū)體會(huì)、生活感悟，外出學(xué)習(xí)、評(píng)估的所見(jiàn)所聞，新知識(shí)、新方法、新觀點(diǎn)和他們分享，開(kāi)展方法交流、思想碰撞、觀點(diǎn)辯論等活動(dòng)。徒弟們參賽前我常常把自己賽課、班主任能力大賽獲得特等獎(jiǎng)的情況進(jìn)行分析；學(xué)生們自主設(shè)計(jì)活動(dòng)前我常常把自己設(shè)計(jì)全校大型活動(dòng)的步驟進(jìn)行分解，因?yàn)槭乾F(xiàn)身說(shuō)法，特別有說(shuō)服力?？赡艽蠹议L(zhǎng)期跟我一起，非常熟悉我的思維模式，面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候都會(huì)自然想到我會(huì)怎么解決。他們一直擔(dān)心讓我丟臉，其實(shí)，他們一直是我的驕傲?！?/p>

鄭苑飛在福田區(qū)華富中學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估反饋會(huì)上

作為南山區(qū)中小學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)，鄭苑飛督學(xué)數(shù)次參加福田、羅湖、龍華、坪山等區(qū)辦學(xué)水平評(píng)估并多次擔(dān)任教師發(fā)展指標(biāo)組組長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展指標(biāo)組組長(zhǎng)。每次評(píng)估，鄭督學(xué)總能多角度、多渠道、認(rèn)真細(xì)致地采集相關(guān)信息，以保證評(píng)估信息的客觀性、準(zhǔn)確性、全面性。她的評(píng)估報(bào)告總能讓人眼前一亮，于細(xì)微處見(jiàn)功夫，獲得同行及被評(píng)估學(xué)校的高度認(rèn)可。

關(guān)于鄭苑飛

鄭苑飛，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，南山區(qū)中小學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)，現(xiàn)任南山區(qū)中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化交流中心主任。曾獲“全國(guó)中青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”“深圳市優(yōu)秀教師”“南山區(qū)中學(xué)英語(yǔ)骨干教師”“南山區(qū)教學(xué)示范教師”“南山區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“南山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“南山區(qū)優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。從事初、高中英語(yǔ)教學(xué)二十六年，參與國(guó)家、市、學(xué)校各級(jí)各類(lèi)教學(xué)能力大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、教育教學(xué)論文大賽、班主任能力大賽屢獲一等獎(jiǎng)。參與多項(xiàng)國(guó)家、省、市重點(diǎn)課題研究，在《基礎(chǔ)教育》《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》《廣東教育導(dǎo)刊》等核心刊物發(fā)表論文數(shù)篇，參與編寫(xiě)6本英語(yǔ)教輔書(shū)籍、一本專(zhuān)著。