見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年1月8日訊 （記者 曹園芳 通訊員 向民勝）近日，深圳市福田區(qū)華新小學(xué)迎來了肇慶市高要區(qū)的教育同仁一行50余人，他們是由肇慶市高要區(qū)教育局黨組書記馬宏斌帶隊(duì)的中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班成員。

綠色課程、綠色課堂、綠色校園已經(jīng)成為華新小學(xué)的一張名片，被譽(yù)為福田表達(dá)中的“華新經(jīng)驗(yàn)”，贏得了各級(jí)專家的認(rèn)可，吸引了各地教育界紛紛組團(tuán)前來觀摩學(xué)習(xí)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，華新小學(xué)張偉校長(zhǎng)首先介紹了華新小學(xué)的綠色課程開發(fā)與實(shí)施的心路歷程。他說：“綠色課堂，并非僅僅把課堂搬進(jìn)大自然，課程設(shè)計(jì)、教學(xué)觀念等都要隨之在傳承中出新，讓校園每一處都充滿著自然教育的綠意?！睆垈?qiáng)調(diào)，華新小學(xué)鼓勵(lì)教師大膽先行先試，以課本教材為藍(lán)本，大自然為拓展資源，引領(lǐng)學(xué)生閱讀和感悟其中所包含的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂等各科知識(shí)和各種美妙，把敬重生命，彰顯個(gè)性，護(hù)航學(xué)生自由成長(zhǎng)、自主發(fā)展、自然健康作為目標(biāo)，積極做好中國(guó)未來學(xué)校2.0改革的先行示范作用。

張偉認(rèn)為，戶外綠色課堂把控是難點(diǎn)，也是藝術(shù)，松了易亂，緊了呆板。華新教師對(duì)自己提出了極高的要求，必須把控恰到好處，能放能收，運(yùn)用自如，讓學(xué)生收獲最大化，讓綠色課堂成為核心素養(yǎng)落地的樂園?？上驳氖?，自從開辦以來，屢屢得到各級(jí)專家、交流團(tuán)代表們極高評(píng)價(jià)，他認(rèn)為，華新模式意在造福學(xué)生，歡迎各兄弟學(xué)校聯(lián)手探索、推進(jìn)。

這次觀摩交流活動(dòng)介紹了華新的布藝品牌課程，還重點(diǎn)介紹了學(xué)校綠色童詩課程。華新小學(xué)課程部主任鄧麗云詳細(xì)介紹了華新省級(jí)童詩課題的育人經(jīng)驗(yàn)。她首先播放一張肇慶星湖風(fēng)景照片，瞬間將教師代表們帶入詩情畫意的美好之中，感受到詩并不在遠(yuǎn)方，就在身邊，隨即引出分享主題《詩意童年，創(chuàng)意飛翔——童詩綠色課程的妙趣》。

在鄧麗云看來，孩子天生是詩人，生活中常常會(huì)說出富有詩意的話語，教師有責(zé)任去重視和挖掘，這是一塊極美的處女地。所以，華新小學(xué)大膽探索，把童詩課堂搬到了筆架山公園，讓孩子感受美，放飛自我，展開想象，發(fā)現(xiàn)美，領(lǐng)悟童詩與大自然的關(guān)系，讓美在心中燃燒，讓詩意在腦海爆發(fā)，激發(fā)他們積極創(chuàng)造美的沖動(dòng)和欲望，并創(chuàng)作出屬于自己的童詩來。

鄧麗云以自身童詩教學(xué)為例，分為詩欣賞和詩創(chuàng)作兩部分。創(chuàng)作童詩本是教學(xué)的難點(diǎn)，但鄧麗云認(rèn)為只要教師心中有詩意，生活便充滿詩情，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩的世界；她引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉瞬間的創(chuàng)作靈感，比如有個(gè)學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過走廊，感受到同伴的吵鬧，便寫出一首《輕輕地》的童詩，助力班級(jí)形成詩意的文明；全班學(xué)生在筆架山體育活動(dòng)時(shí)，其中一個(gè)孩子感受到風(fēng)，便有了一句詩，于是你一句，我一句，像接龍似的，一首《悄悄》的童詩集體創(chuàng)作出來了?！敖處熢谶@個(gè)過程中要善于及時(shí)引導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說、敢創(chuàng)造，那么，他們所見之物，所聽之聲，所聞之味，處處都有詩意?！?/p>

鄧麗云經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐證明，童詩欣賞與創(chuàng)作不僅有利于學(xué)生將美好的詩意帶進(jìn)課文欣賞里，積極主動(dòng)把課文里的句子改得更有詩意，更加意味無窮；把詩意寫進(jìn)作文里，思路開闊，語言生動(dòng)，特別是低年級(jí)學(xué)生在寫作時(shí)能運(yùn)用妙不可言的通感等手法，學(xué)生的作文水平都得到極大提高，找到了寫作樂趣，特別是那些成績(jī)不好、害怕作文的學(xué)生，從童詩教學(xué)寫作中找到了自信和快樂。有的學(xué)生童詩在《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，數(shù)人童詩在全國(guó)各種比賽中榮獲大獎(jiǎng)。

最后，鄧麗云還向代表們介紹了童詩教學(xué)的四輪驅(qū)動(dòng)模式，即創(chuàng)作與插畫、配樂、歌唱、跳舞相結(jié)合，讓童詩創(chuàng)作變得輕松、好玩，別有一番妙趣。當(dāng)她展示學(xué)生作品和視頻時(shí)，贏得熱烈掌聲，贊嘆童詩教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響真大。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、詩人向民勝曾多次觀摩過華新小學(xué)的綠色課程。他向在座的教師代表們介紹，曾經(jīng)有在筆架山觀摩童詩課，課堂上有個(gè)女生即興創(chuàng)作童詩《湖爸爸》，他仔細(xì)觀察這個(gè)學(xué)生的表情，當(dāng)她面對(duì)黑板思考時(shí)，很久說不出詩句來，只要扭頭看身邊的湖，身旁的樹或草地，漂亮的詩句馬上脫口而出……“這是校內(nèi)教室里無法達(dá)到的效果。在過去教學(xué)中，童詩的重要性往往被忽略，華新小學(xué)慧眼識(shí)珠，先人一步，找到支點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，通過童詩綠色課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了鑒賞、學(xué)會(huì)了表達(dá)、學(xué)會(huì)了創(chuàng)作、學(xué)會(huì)了綜合演繹，特別是將童詩與閱讀、寫作、繪畫、音樂、舞蹈和大自然融為一體，讓學(xué)生感受到了詩之美、畫之美、曲之美、舞之美、景之美、人之美，讓美浸入心靈，讓學(xué)習(xí)成為美的享受，從而快樂、健康地成長(zhǎng)，為擁有一個(gè)健全的人格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。華新小學(xué)的童詩教學(xué)將會(huì)成為中國(guó)童詩繁榮的助力器。”

肇慶市高要區(qū)第二小學(xué)黎燕燕校長(zhǎng)用四個(gè)詞分享了自己的體會(huì)：感動(dòng)，她說細(xì)節(jié)決定成敗，華新小學(xué)全體師生在細(xì)節(jié)上特別用心，表現(xiàn)出極好的學(xué)校管理；融合，她感嘆華新小學(xué)善于利用周邊資源，大膽開發(fā)出綠色課程，與國(guó)家課程相融合；幸福，她從華新學(xué)生燦爛的笑臉，大方、自信的神態(tài)，看到了他們因有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和老師而幸福，老師也因?yàn)榕嘤藘?yōu)秀學(xué)生而感到幸福；祝福，她衷心祝愿華新小學(xué)的綠色課程吹起詩意之風(fēng)，普惠更多學(xué)子。

“華新小學(xué)的成功探索，為教育改革起到了先行示范作用?！闭貞c市高要區(qū)教育局馬宏斌書記認(rèn)為，華新小學(xué)把大自然融入教育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，通過“綠韻筆架·詩意市場(chǎng)”等有特色的活動(dòng)，培育了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，讓他們從中學(xué)習(xí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。