深網(wǎng)評(píng)論員 王容
快過(guò)年了，學(xué)生們又到了被追問(wèn)考試成績(jī)的時(shí)刻。對(duì)于那些成績(jī)欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每逢佳節(jié)往往是如坐針氈。好在教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，要求積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，嚴(yán)禁通過(guò)任何形式公布、宣傳、炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”，深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，進(jìn)一步完善招生程序和辦法，優(yōu)化考核內(nèi)容和形式。這為減少“唯分?jǐn)?shù)論”提供了借鑒。
每年高考結(jié)束，聚光燈都會(huì)指向高考狀元。客觀地說(shuō)，適當(dāng)報(bào)道高考優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大家是有益的。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，宣傳出自本校的狀元，可由此樹立響亮名聲，強(qiáng)化名校效應(yīng)。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，子女寒窗十余載后摘得桂冠，是一件值得驕傲的喜事，媒體報(bào)道也是對(duì)家庭教育的一種肯定。可是，假如掌握不好報(bào)道的“度”，往往就會(huì)陷入炒作的嫌疑。
除了社會(huì)上的大肆宣傳，重獎(jiǎng)高考狀元也成為學(xué)校的常規(guī)操作，某些省級(jí)高考狀元往往可以獲得高達(dá)數(shù)十萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。在某些地方，甚至出現(xiàn)了一些高考狀元從大學(xué)退學(xué)再次高考的案例，有分析認(rèn)為可能與獎(jiǎng)金有關(guān)。因此，不公布宣傳高考狀元，體現(xiàn)了教育部門對(duì)高考分?jǐn)?shù)的務(wù)實(shí)理性態(tài)度。高校和相關(guān)部門也要嚴(yán)格遵守規(guī)定，不炒作和消費(fèi)狀元，不唯一次考試分?jǐn)?shù)論高低，體現(xiàn)理性態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
中學(xué)是青少年身心發(fā)展的重要時(shí)期，在此階段，價(jià)值觀和人生觀日趨成型，性格、品質(zhì)以及解決問(wèn)題的能力逐漸成熟。教育部部長(zhǎng)陳寶生在今年全國(guó)教育工作會(huì)議上提出，要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在德智體美勞方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，面向全體學(xué)生開展心理健康和衛(wèi)生健康教育。這段講話，為我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的高中生提供了啟發(fā)。
考試只是人生路上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，并不是人生的全部。教育的根本任務(wù)是立德樹人，我們要以平常心對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)和考試結(jié)果，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)的困難中磨礪堅(jiān)毅品質(zhì)。在體育美育中培養(yǎng)出的健康體魄和健全人格，才是每一位學(xué)生在面臨困難乃至今后的人生考驗(yàn)時(shí)的堅(jiān)實(shí)后盾，也是他們受益終生的精神財(cái)富。
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教育部：嚴(yán)禁以任何形式公布“高考狀元”“高分考生”
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