讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年7月22日訊（記者 曹園芳 何亞南）“雙減”背景下，義務(wù)教育階段學(xué)校，如何更好地為孩子們減負(fù)提質(zhì)？學(xué)校該如何發(fā)揮好主陣地作用？近日，《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案》（以下簡稱“《減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案》”）正式印發(fā)，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、教育評(píng)價(jià)、課后服務(wù)四方面提出工作要求，以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)減負(fù)、高效提質(zhì)。

規(guī)范與優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)作業(yè)管理減負(fù)提質(zhì)

在課堂教學(xué)方面，《減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案》提出，要規(guī)范課堂教學(xué)，消除各類超標(biāo)超前教學(xué)行為。深圳以“課堂教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量優(yōu)”為導(dǎo)向，將通過出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)意見、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)改革評(píng)價(jià)體系、實(shí)施校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升專項(xiàng)行動(dòng)等多種方式，來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高、課堂教學(xué)方式的優(yōu)化以及教師教學(xué)能力的提高。

在作業(yè)管理方面，深圳將通過強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理、建立作業(yè)設(shè)計(jì)研修制度、加強(qiáng)作業(yè)減負(fù)家校共管等措施，使得作業(yè)設(shè)計(jì)更加科學(xué)、作業(yè)管理更加合理，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)基本消除。

此外，《減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案》還要求，加強(qiáng)作業(yè)減負(fù)家校共管，健全家校教育體系，引導(dǎo)家校協(xié)同推進(jìn)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物、考試等“六項(xiàng)管理”，共同實(shí)施以“三減三增”（“減作業(yè)、增睡眠，減培訓(xùn)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐”）為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)后，家長不應(yīng)該增加學(xué)生課外作業(yè)或要求學(xué)生參加校外學(xué)科類培訓(xùn)。

推進(jìn)教育評(píng)價(jià)減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 

深圳將通過強(qiáng)化落實(shí)考試管理措施、深化學(xué)業(yè)水平考試命題改革、建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測機(jī)制等，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)減負(fù)提質(zhì)。

《減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案》要求，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校期中期末考試等級(jí)評(píng)價(jià)制度，徹底改變“唯分?jǐn)?shù)論”的應(yīng)試教育導(dǎo)向，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長；加強(qiáng)“雙減”背景下學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試命題的研究，構(gòu)建與新課標(biāo)、作業(yè)改革相適應(yīng)的考試命題體系；堅(jiān)決杜絕各類考試命題中超標(biāo)行為，引導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)回歸課標(biāo)，減少“機(jī)械刷題”，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

提升課后服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕教師課后服務(wù)負(fù)擔(dān) 

在課后服務(wù)方面，深圳將按每生每年1000元標(biāo)準(zhǔn)資助義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)，建立資助標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，鼓勵(lì)本校教師積極參與并取得合理報(bào)酬。各學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，建設(shè)特色課程資源庫，至少培育一門優(yōu)秀拓展性課程和特色課程。

為減輕教師課后服務(wù)負(fù)擔(dān)，《減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案》還提出以下具體措施：加強(qiáng)學(xué)校與周邊各類場館、基地開展公益性、非營利性課后服務(wù)合作；統(tǒng)籌發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、社區(qū)等在課后服務(wù)、假期托管服務(wù)中的作用。建立課后服務(wù)專業(yè)人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)人員作為課后服務(wù)教師；每年遴選一批課后服務(wù)示范校，重視樹立維護(hù)教師合法權(quán)益、保護(hù)教師工作熱情、不以過度增加教師負(fù)擔(dān)為代價(jià)開展課后服務(wù)的典型學(xué)校，切實(shí)減輕教師課后服務(wù)負(fù)擔(dān)。