【編者按】改革開放40多年來，深圳不但創(chuàng)造了經濟發(fā)展的奇跡，也創(chuàng)造了文化發(fā)展的奇跡。一批批文藝人才扎根特區(qū)建設發(fā)展、挺立改革開放潮頭，結下深圳文藝事業(yè)的豐碩果實，持續(xù)推動著深圳文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展。

我們特此開設專題文藝品牌欄目《深圳文藝家》，從深圳文藝家的成長、奮斗歷程和藝術成就等角度，深入探索、挖掘背后故事，展現(xiàn)深圳文藝家精湛的藝術素養(yǎng)和精彩的藝術心路，讓藝術之光閃耀在城市的星空。

深圳新聞網2024年8月14日訊（記者 鐘亞萍 林恒鑫）高高的發(fā)髻、整齊的隊伍、統(tǒng)一的黑色隊服，所到之處，安靜，有序，有節(jié)，有禮……這是一群來自深圳高級中學學生舞蹈團的中學生，深高人為之驕傲的“黑珍珠”。一顆顆“黑珍珠”的背后是一位在舞蹈之路上走了45年的老師——深圳市高級中學學生舞蹈團創(chuàng)始人、藝術總監(jiān)高潔。

逐夢舞蹈 圓夢教育

父親是燈光師，母親從事舞蹈相關工作，從小生活在歌舞劇院大院，窗戶后面就是舞蹈廳和交響樂排練廳。在這樣一個環(huán)境中長大的高潔，自然而然地走上了舞蹈之路，并于1979年進入舞蹈學校學習舞蹈，一學就是六年。畢業(yè)后，她考入北京舞蹈學院，學習了四年舞蹈教育。

學習舞蹈的十年，對當時還是孩子的高潔來說，是漫長且難忘的，也正是這十年的經歷讓她立志要做一名舞蹈教師。

“在我的印象中，啟蒙老師永遠都是盤著干干凈凈的頭發(fā)，每天天不亮就到了教室給我們上早功，天天如此。”高潔至今仍對啟蒙老師崔汝晶的嚴格要求記憶猶新，“在老師的培養(yǎng)概念里，除了舞蹈專業(yè)知識，她更注重我們品質的培養(yǎng)，她也是這樣言傳身教給我們?！?/span>

在北京舞蹈學院畢業(yè)后，高潔留校成為一名中國古典舞老師。多年后，“老師”高潔也有了崔老師的模樣。

南下探索舞蹈基礎教育

“選擇跳入海中求生的人，結果只有兩種可能，要么被海水淹沒失去生命，要么成功存活下來。”帶著院長的告誡，打包好年輕人的好奇和躍躍欲試，1995年，高潔只身南下到了海南中學。

面對完全陌生的環(huán)境和工作方向，高潔也有過短暫的迷茫，所幸恰逢1998年國家大力提倡素質教育，高潔也在“大海中”慢慢摸清了方向，創(chuàng)建了海南中學舞蹈團。

在北京舞蹈學院，高潔教授的是全國最拔尖的舞蹈學生，只用思考從舞蹈藝術的角度幫助學生往金字塔尖上沖。而海南中學舞蹈團的學生則是一群十一二歲熱愛舞蹈，但每天只能抽出一小時練習舞蹈的孩子。

“雖然每天只有一個小時，但她們對舞蹈的熱愛是一樣的，舞蹈拓寬了她們人生的寬度，對她一生的發(fā)展和健康成長做了積淀，從這個層面上來說，舞蹈被賦予了更大的教育價值?！备邼嵦寡?，后來每年都有成績優(yōu)異的學生因為舞蹈特長而被送到了清華北大等名校，她找到了舞蹈教育的最大價值，也是從那時起，高潔的舞蹈之路有了明確的分支，堅定了她在舞蹈美育方面的教育目標和方向。

北上建立舞蹈美育體系

2001年，建校僅三年的深圳高級中學給高潔遞出了橄欖枝。深圳作為改革開放的前沿，高潔看到了在這個大舞臺上將舞蹈教育事業(yè)做廣做深的可能性，更難得的是，海南中學的孩子也愿意跟她一起走。猶豫了半年，高潔再次北上，在深圳從零開始，在短時間內組建起一支高水平的舞蹈團，并在短短三年內參加了教育部主辦的第一屆全國中小學生藝術展演。

隨著外出演出機會的增多，學員的安全、衣食住行是老師無法獨自完成的事情。高潔便將孩子們分成小組，大到收發(fā)證件，小到藥箱、垃圾袋，每個人都是小管家，各司其職，孩子們的責任感、執(zhí)行力、意志力也在這個過程中越來越強。高潔舞蹈教育理念的核心——自律，便也漸成體系。規(guī)范學員行為規(guī)范的“團員手冊”“以老帶新”的舞團文化也在一屆一屆地傳遞和延續(xù)。

“自律”所帶來的影響日漸體現(xiàn)在學生們的作品和生活中，舞團獲得了更多的國內國外巡演機會，“黑珍珠”們登上了更高更大的舞臺，舞團每年的參賽作品也成了其他學校爭相學習的范本。

藝術接力 薪火相傳

“舞團成立了20多年，能延續(xù)到今天，就在于我們做的不是簡單的舞蹈訓練，而是通過舞蹈在精神層面塑造她們的優(yōu)秀品質，給她們帶去受益終生的習慣?！痹诟邼嵖磥?，舞蹈是最能鍛煉人意志力的?！安粌H壓腿時要忍受肌肉拉扯的酸痛，身體大量消耗后，為了保持身材，她們還得克制住食欲。實際上，她們每一天都在跟自己斗，斗贏了，她們就成功了?！?/p>

“她剛來時瘦瘦小小的……”“她自己開了公司……”“她后來去了美國讀博士……”翻看著舞蹈團員的花名冊，高潔如數(shù)家珍般講述著每個學生的故事，她們真的在各個領域取得了自己的成功。

當然，也有不少學生回到了深高，成為高潔的同事和一批批新團員們的老師。

看著給團員們上課的學生，高潔時常感覺有些恍惚，仿佛在他們身上看到了當年的自己。她的舞蹈教育理念也在年輕人的加入下創(chuàng)新升級，形成了文字印成了書，讓更多的學生受益。

高潔坦言，自己的一生就是“舞蹈+教育”，“老師”二字的分量很重，出于對舞蹈教育的熱愛和堅守，高潔在無形中將從啟蒙老師那里吸取的營養(yǎng)傳遞給了一代又一代的學生，讓她們受益終生，成為對國家對社會有貢獻的人。

（本文部分圖片由受訪者提供）