近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，根據(jù)方案，從今年9月開始，全國(guó)的中小學(xué)都將專門開設(shè)一門獨(dú)立課程：勞動(dòng)課。對(duì)于這個(gè)方案，家長(zhǎng)們是怎么看的？學(xué)校方面又會(huì)怎樣執(zhí)行呢？
廣東廣州：今年九月起每個(gè)孩子都要學(xué)煮飯修家電
新方案根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”“家用器具使用與維護(hù)”等日常生活勞動(dòng)等學(xué)段目標(biāo)。
像五六年級(jí)學(xué)生，就要學(xué)會(huì)做西紅柿炒蛋等家常菜，而初中生則要求使用螺絲刀等工具對(duì)家電進(jìn)行簡(jiǎn)單拆卸、清理，例如空調(diào)濾網(wǎng)清洗等。不少家長(zhǎng)表示，有些技能，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)掌握了。
廣東廣州某小學(xué)生家長(zhǎng)唐先生：我小孩四年級(jí)，現(xiàn)在會(huì)自己煮飯、洗碗、切菜。新課標(biāo)沒有出來之前，我們都有讓他去做這些勞動(dòng)的。
不過也有家長(zhǎng)擔(dān)心，隨之而來的課后作業(yè)是否會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)。
目前，在廣東廣州不少中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了不少勞動(dòng)教育課程，在荔灣區(qū)增滘小學(xué)，每周都有一節(jié)勞動(dòng)課，涵蓋午餐制作、清潔衛(wèi)生以及校內(nèi)小農(nóng)田耕種多項(xiàng)內(nèi)容。除了常見的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校還讓孩子擔(dān)任民間小河長(zhǎng)。
廣東廣州荔灣區(qū)增滘小學(xué)學(xué)生：發(fā)現(xiàn)水不是清澈見底的，很渾濁。河面有很多漂浮物，比如樹枝和綠葉。接下來會(huì)跟老師說明情況，然后再進(jìn)行處理。
廣西南寧：炒菜燉湯種菜養(yǎng)殖中小學(xué)生體驗(yàn)豐富勞動(dòng)技能
此前，全國(guó)多地的中小學(xué)校已經(jīng)根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件，開展了勞動(dòng)課程的試點(diǎn)工作，并且取得了一定的效果。廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)的孩子們，正在給植物松土、澆水，孩子們對(duì)作物的成長(zhǎng)過程充滿了好奇，他們一邊探究自然與生命的奧秘，一邊感受勞動(dòng)的快樂。
廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)學(xué)生：我感覺那些土軟軟的，聞到一些薄荷香，成熟了摘回家一般可以做薄荷糖。
除了客串“小園丁”，勞動(dòng)課上，孩子們還學(xué)會(huì)了制作各種小吃和一些家常菜。
在南寧市第二十六中學(xué)五象校區(qū)，孩子們選修的課程中，除了烘焙等項(xiàng)目以外，還有種植實(shí)踐。
廣西南寧市第二十六中學(xué)五象校區(qū)生物組教研組長(zhǎng)韋鳳娟：果皮，或者是學(xué)校食堂不用的一些豆渣，漚制成有機(jī)肥。
自2020年起，南寧一些學(xué)校已根據(jù)教育部下發(fā)的相關(guān)文件展開了試點(diǎn)工作，目前，部分課程的設(shè)計(jì)已經(jīng)相對(duì)成熟。
廣西南寧市大學(xué)東路小學(xué)教導(dǎo)處副主任韋庚華：低年級(jí)可以做的是洗一洗廚具，高年級(jí)就切切菜，再進(jìn)行烹飪。
專家解讀：怎樣才能有效落實(shí)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)？
對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)，很多家長(zhǎng)是表示支持的，但對(duì)于家庭該如何配合學(xué)校卻心存顧慮。那么，怎樣才能有效落實(shí)最新的勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)呢？
教育專家儲(chǔ)朝暉：落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)事實(shí)上是要多個(gè)方面協(xié)調(diào)，因?yàn)閯趧?dòng)課場(chǎng)景不只是在學(xué)校，它是學(xué)校、家庭、社會(huì)。勞動(dòng)課本身要和生活密切結(jié)合。不僅是大家關(guān)注的做飯、洗衣，勞動(dòng)課還包括生產(chǎn)勞動(dòng)、生活勞動(dòng)和為別人服務(wù)，是一個(gè)很廣的范圍。最終目標(biāo)是使生活更加幸福。第二方面依然是要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、定位勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)主要價(jià)值是一個(gè)人健全成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單地說當(dāng)下就能獲得什么。最主要的是通過勞動(dòng)教育使這個(gè)人獲得正確的勞動(dòng)觀，同時(shí)讓他有勞動(dòng)的技能，感到勞動(dòng)是光榮的。
